为推动区域融合教育发展，探索幼儿园融合教育的优化路径与策略，实现片区融合教育资源的辐射，2024年11月29日下午，新北区幼儿园融合教育第三十四研讨活动在国宾花园幼儿园开展，来自新北区各幼儿园的40几位融合资源教师参于了本次活动，活动由区幼儿园资源教师组组长姚海霞老师主持。

　　活动首先聆听了来自银河幼儿园陆 晴老师的融合个案《以爱之名 专业护航》。陆老师以全面发育迟缓幼儿小M的案例为例，讲述了银幼在特需幼儿干预支持中的多种策略和过程，包括家园沟通、观察评估、IEP的制定和实施以及医康教的结合等。活动随后观摩了国宾花园幼儿园赵静、张梦婷两位老师带来的大班语言活动《小老鼠的探险日记》、大班美术活动《神奇的小马》。两位老师根据特需儿童的障碍类别，从课题选择、目标调整、教学具支持以及教学策略的具体运用等方面向大家展示了幼儿园融合课堂的真实样态。

　　在研讨交流研讨环节中，与会老师们就两位老师的课堂进行了评析。大家肯定了两位老师在融合课堂教学中针对特需儿童的支持策略，富有亲和力的教态，因需而设的支架以及个别化指导的策略等。大家同时也提出了优化的建议，例如，对特需儿童的预设可以更具体一点，教师的回应语可以更开放一些。

　　活动最后，区幼儿园资源教师组组长姚海霞老师进行了提炼总结。她说从银幼陆老师的个案中看到了融合资源教师的专业力，特需儿童的成长力，园所融合团队的凝聚力和银幼善用各方资源的协调力。她强调全体融合资源教师要从每一次的个案分享中汲取经验，用于本园特需儿童的干预和支持。针对课堂教学，她评价说，融合的课堂虽区别于普通的课堂教学，但总体上是跳不出幼儿园课堂教学的大框架的，资源教师们要善修内功，勤练本领，运用融合的策略在面向全体时去兼顾个别，真正做到支持每一个、成长每一个。

　　(撰稿：姚海霞   拍摄：仲雪、周琪  审核：王梅)