老师带着孩子们开展了剥花生的活动。剥开花生外衣，数一数有几粒花生米?可是，花生那么多，每颗花生中花生米的数量一样吗?怎样才能将剥开的花生与花生米数量进行区分呢?
       孩子们有办法!
       他们先用自己喜欢的方法把每一步的操作记录在表格中，每剥一颗花生便记录一次; 然后将结果统计成一张记录单; 所以，剥花生的数量、每个花生中花生米的数量等信息都可以在统计表中一一呈现。

       在动手操作的过程中，孩子们不仅能够熟练地剥花生，感受劳动的乐趣，还锻炼了手指的力度和灵活性; 统计的技能也得以了巩固和运用。